在醫(yī)學(xué)院這個(gè)繁忙而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們經(jīng)常需要面對(duì)大量的學(xué)習(xí)任務(wù)、臨床實(shí)習(xí)和考試壓力，同時(shí)還要處理人際關(guān)系、自我要求以及未來(lái)職業(yè)規(guī)劃等多方面的壓力。在這種情況下，學(xué)生的心理健康顯得尤為重要。因此,為了促進(jìn)大家對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)以及如何保持心理健康，應(yīng)對(duì)壓力，2024年4月16日下午，醫(yī)學(xué)院舉辦了本學(xué)期第六次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，醫(yī)學(xué)院吳軍華老師作題為“徜徉心海，沐浴陽(yáng)光”的講座，本次活動(dòng)由藥學(xué)教研室主任萬(wàn)安露主持，吳軍華老師主講，醫(yī)學(xué)院全體教師參加。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，吳軍華老師首先闡述了了健康和心理健康的定義，接著從大學(xué)生的心理特征和常見(jiàn)心理問(wèn)題兩個(gè)方面深入探討了高職院校學(xué)生的心理特點(diǎn)。結(jié)合查找的文獻(xiàn)內(nèi)容，他生動(dòng)描述了大學(xué)生心理健康問(wèn)題與網(wǎng)絡(luò)、游戲、學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際關(guān)系等方面的聯(lián)系。在探討心理健康維護(hù)方法時(shí)，吳老師分享了一個(gè)小故事，由此強(qiáng)調(diào)了積極陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)心理健康的意義。最后，通過(guò)兩個(gè)小測(cè)驗(yàn)和五個(gè)塑造陽(yáng)光心態(tài)的小問(wèn)題，吳老師為講座畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，讓聽(tīng)眾對(duì)自己最近的心理狀態(tài)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)此次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了心理健康對(duì)學(xué)生的重要性。在講座的最后，萬(wàn)安露主任對(duì)此次學(xué)習(xí)進(jìn)行了精彩的總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)了心理健康對(duì)學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)、生活質(zhì)量的提高以及全面成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。萬(wàn)主任指出，作為教育者，除了傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，為他們提供必要的支持和關(guān)懷。這樣的關(guān)注與呵護(hù)不僅有助于學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，更能夠幫助他們建立健康的人格和積極的心態(tài)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，關(guān)注學(xué)生的心理健康，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的關(guān)愛(ài)和支持

撰稿/吳軍華 

供圖/曾曉慧 

編輯/廖梓巖

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